Lesiones neurológicas y las alteraciones lingüísticas

 Podemos encontrar tres tipos de lesiones neurológicas

De Broca o motora

La zona lesionada es el frontal inferoposerior

Las características de esta lesión son producción no fluida; si hay habla no está flexionada no contiene unidades gramaticales. No se establecen relaciones sintácticas (habla telegráfica). Comprensión mucho menos afectada. 

De Wernicke o sensorial 

La zona lesionada es temporal superoposterior. 

las características son: producción fluida y melódica, pero con alteraciones léxico- semánticas. la comprensión está gravemente afectada; como consecuencia, a menudo, no son conscientes de sus carencias lingüísticas.

Intermedia

La zona lesionada es.

La producción es menos fluida que en la afasia de Wernicke, con abundantes errores fonológicos, pero no tan limitada como en la de Broca. Se preserva la comprensión.

Áreas lingüísticas

Ahora trataremos solamente las áreas lingüísticas del cerebro. Vamos a prestar atención a las áreas de Broca y de Werniccke.

Área de Broca

Es el área motora del lenguaje, se encuentra próxima a la zona de la corteza que controla los movimientos de la cara, la lengua, y la laringe, aproximadamente a la altura de la sien. 

Área de Wernicke

Dedicada a la comprensión del habla, se encuentra en la región cortical donde se procesan todos los sonidos, mucho más cercana al oído. ambas están unidas por un potente haz de fibras denominado fascículo arqueado.

Test sobre predominio hemisférico

1  Cuando entras en una clase, un teatro, un cine… ¿a qué lado prefieres sentarte?

• R= derecha
• L= izquierda 

2 Cuando realizas un examen ¿Qué tipos de preguntas prefieres?

• L= objetivas (verdadero/falso, tipo test)
• R = subjetivas (de explicar)

3 ¿Sueles  tener presentimientos?

• R= Sí
• L= No

4 Cuando tienes corazonadas ¿sueles seguirlas?

• R = Sí
• L = No

5  ¿Tienes un sitio para cada cosa y te gusta mantenerlo todo en su lugar?

• R = No
• L = Sí

6  Cuando aprendes un nuevo paso de baile, es más fácil para ti:

• R = imitando o sintiendo el ritmo de la música
• L = aprendiéndolo por secuencias e intentando que te expliquen como poder hacerlos

7 ¿Te gusta cambiar de sitio los muebles cada cierto tiempo o sin embargo prefieres mantenerlos donde siempre?

• L = Mantenerlo
• R = Moverlo

8 ¿Serías capaz de pasar tiempo sin tener que mirar un reloj?

• L = Sí
• R = No

9 ¿Qué es más fácil para ti de entender?

• L = álgebra
• R = geometría

10  ¿Qué te resulta más fácil recordar nombres  o caras?

• L = Nombres
• R = caras

11 Para expresar tus emociones prefieres…

• R = pintar
• L = escribir

12 Cuando alguien te habla te importa más…

• L = el contenido  de lo que habla
• R = el cómo lo diga, entonación…

13 Cuando hablas…

• L = gesticulas poco
• R = gesticulas mucho

14 Tu escritorio...

• L= Ordenado y bien organizado
• R = lleno de cosas que puedes necesitar

15 Cuando lees prefieres fijarte más en…

• R = ideas principales
• L = detalles específicos

16 Cuando haces tus cosas prefieres estar

• L = sentado derecho
• R = medio tumbado

17 Prefieres hablar las cosas …

• R = con un toque de humor
• L = con las cosas bien razonadas

18 En matemáticas

• L = Puedes  explicar de dónde sale tu respuesta
• R = puedes obtener la respuesta pero no explicarla

19 Todo ocurre por algo…

• L = por supuesto , relación causa-efecto
• R = no existen las coincidencias si estás leyendo esto es por algo. 

21 Sueños

• L = No sueñas o no sueles recordarlo
• R= tienes sueños lúcidos, sueñas bastante y los sueles recordar.

Especialización hemisférica

• Suele decirse que el hemisferio izquierdo es mejor en tareas intelectuales, racionales, verbales,para el procedimiento del ritmo y para el pensamiento analítico o matemático.
• El derecho respondería mejor ante estímulos sensoriales, emocionales, de orientación espacial y para respuestas intuitivas, en las que son esenciales el reconocimiento y la asociación, con procesamiento simultáneo de la información. 

Estructura y funcionamiento de las neuronas

Describir la estructura y el funcionamiento de las neuronas es algo imposible de abordar en unas pocas líneas. con trazos muy gruesos podemos decir que todas las células nerviosas están formadas por un cuerpo, cuyo núcleo almacena información genética y dos tipos de prolongaciones:

• Dentritas, varias en cada neurona y que reciben señales de las neuronas vecinas.
• El axón, generalmente uno solo, de mayor longitud, cuyo papel en la transmisión de la información es fundamental; el axón es la principal unidad conductora de las señales eléctricas, a lo largo de él se propagan los impulsos. 

El punto de contacto entre el axón de la neurona y la dendrita de otra se denomina sinapsis. 

Estructura del cerebro

Estudio de la actividad eléctrica del cerebro.

El estudio de la actividad eléctrica del cerebro ha avanzado mucho desde entonces, y actualmente la electroencefalografía, la magnetoencefalografía o los potenciales, son algunos de las principales metodologías de investigación para conocer su funcionamiento en respuestas a tareas de todo tipo, entre las cuales se encuentran la emisión y comprensión del lenguaje, la lectura y la escritura. Mas recientemente aún Posner y Raichle inauguraron una metodología complementaria a las anteriores: la tomografía por emisión de positrones.

La electroencefalografía hace un registro de la actividad eléctrica celebral

Registra los campos magnéticos biológicos. Las zonas rojas presentan más activación, las amarillas tienen un nivel intermedio de actividad y las azules están en reposo.

Esta técnica permite visualizar los cambios en el flujo sanguíneo cerebral y en el metabolismo neuronal, asociadas con actividades como leer, pensar y hablar. Aquí, el color rojo aparece en las zonas del cerebro cuya respuesta hemodinámica es más intensa, como corresponde a una mayor actividad neuronal. 

Estudios de Broca

Broca presenta conclusiones sobre el síndrome afásico. En él sostenía que el lenguaje implica programas motores para la producción, y sensoriales para la percepción. Los primeros residían en el área de Broca, cuyo daño produce incapacidad para producir el habla, aunque no afectaba a su comprensión. Los segundos, por el contrario, se localizaban en esta zona, en el lóbulo temporal , rodeado por el área auditiva  y de integración polisensorial; una lesión ahí implica una pérdida de la capacidad para comprender el lenguaje.

El cerebro, el lenguaje y la Historia

El primer tratado sobre el cerebro se debe a Imhotep político y estudioso egipcio que vivió en torno a 3000 -2700 a.c. Sin embargo, el primer precedente de nuestra concepción sobre el cerebro y su relación con la mente y el lenguaje se debe a Hipócrates. 

      

(Puedes acceder a su biografía a través de este enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3crates)

A finales del siglo XII el estudio del cerebro es introducido por Galeno en la tradición médica.

(Puedes acceder a su biografía a través de este enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Galeno )

Pero el estudio científico del cerebro no comienza, como veremos a continuación, hasta finales del siglo XIX con los trabajos de Broca y Wernicke.

(Puedes acceder a la biografía a través de este enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Wernicke)